Диагностика креативности ребенка старшего дошкольного возраста |
Купить Гарантия | |
Код работы: | 18735 | |
Дисциплина: | Педагогика | |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | Омский государственный педагогический университет - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
Цена: | 290 руб. | |
Просмотров: | 9463 | |
Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
Содержание: |
Введение 3 1 Теоретическое обоснование процесса развития креативности ребенка старшего дошкольного возраста 6 1.2 Эмоциональное благополучие креативности ребенка старшего дошкольного возраста в психолого-педагогической науке 6 1.2 Особенности реализации процесса развития креативности ребенка старшего дошкольного возраста в дошкольных образовательных учреждениях 10 2 Диагностика креативности ребенка старшего дошкольного возраста 17 2.1 Психолого-педагогические условия изучения уровня креативности ребенка старшего дошкольного возраста 17 2.2 Характеристика методик диагностики процесса развития креативности ребенка старшего дошкольного возраста 21 Заключение 30 Список литературы 32 |
|
Отрывок: |
Социально-экономические преобразования в обществе диктуют необходимость формирования творчески активной личности, обладающей способностью эффективно и нестандартно решать новые жизненные проблемы. В современной педагогике и психологии все чаще декларируется принцип гуманизации в обучении, воспитании и развитии каждого ребенка, причем приоритетной признается направленность на развитие личности, талантов, креативности и способностей ребенка. В Конвенции о правах ребенка сформулирована значимость реализации индивидуальности формирующейся личности. В этих условиях современное дошкольное образование должно постоянно совершенствоваться новейшими педагогическими методиками, направлениями и технологиями, которые изменят в лучшую сторону дидактические подходы к процессу воспитания, развития и обучения личности. Задача воспитательно-образовательных учреждений, в том числе учреждений дополнительного образования заключается в том, чтобы создать благоприятные условия для формирования знаний, умений и навыков как средств всестороннего развития ребенка. Возникшее в последнее время противоречие между социальным заказом общества на творческую личность и недостаточной разработанностью практических приложений развития одаренности, стимулирует рост интереса к проблеме креативности в детском возрасте. Проблема креативности достаточно широко представлена в литературе, как на теоретическом уровне, так и в эмпирических исследованиях. Выготский Л.С. считал, что дошкольный возраст является уникальным и имеет огромное значение в становлении личности ребёнка, для развития и формирования креативности. | |
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
Тема: | Аэрогами как средство развития конструктивного творчества детей старшего дошкольного возраста | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | Неизвестен | |
Просмотры: | 6365 | |
Тема: | Сформированность готовности к обучению грамоте у детей старшего дошкольного возраста с ОНР | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АлтГПУ | |
Просмотры: | 9735 | |
Тема: | Изучение особенностей пространственных представлений у детей старшего дошкольного возраста с ДЦП | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АлтГПУ | |
Просмотры: | 8838 | |
Тема: | Отчет по учебной практике по получению первичных профессиональных умений и навыков, в группах раннего возраста | Подробнее |
Тип: | Отчет по практике | |
Вуз: | ОмГПУ | |
Просмотры: | 6728 | |
Тема: | Общение как средство развития речи детей дошкольного возраста | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | АПК | |
Просмотры: | 10088 | |
Тема: | Формирование активного словаря имен прилагательных у детей старшего дошкольного возраста с ОНР IIуровня. | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АГПУ | |
Просмотры: | 6035 | |