Международный женский день
Пасха
День Победы
Выберите Ваш город X

Детская литература I п.XIX века. Сказки В.Жуковского и А.С. Пушкина в детском чтении. Фольклор в творчестве А.С. Пушкина. Интерпретация сказочных сюжетов и образов, специфика композиции и языка сказки

Купить Гарантия
Код работы: 39276
Дисциплина: Неизвестна
Тип: Контрольная
Вуз:Неизвестен - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу
   
Цена: 290 руб.
Просмотров: 4215
Уникальность: В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста
   
Содержание: Содержание

Введение 3
1. Эстетическое своеобразие и связь с фольклором сказок
В. А. Жуковского 4
2. Эстетическое своеобразие и связь с фольклором сказок
А. С. Пушкина 8
Заключение 13
Библиографический список 14

   
Отрывок: Введение

В соответствии со ФГОС ДО (п. 2.6) художественно-эстетическое развитие предполагает развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства, восприятие художественной литературы, стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений, реализацию самостоятельной творческой деятельности детей. Известно, что именно художественная литература служит могучим, действенным средством умственного, нравственного и эстетического воспитания детей, она оказывает огромное влияние на развитие и обогащение детской речи, а читательский опыт закладывается с раннего детства.
Одним из самых ярких творцов художественных образов, доступных пониманию детей, является А. С. Пушкин. Выразительность, музыкальность, ритмичность его стихов всегда находит отклик в душе как взрослого, так и ребенка. Большой потенциал в отношении нравственного и эстетического воспитания детей имеют и сказки В. А. Жуковского, являющиеся неотъемлемой частью детского чтения.
Цель контрольной работы — проанализировать сказки А. С. Пушкина и В. А. Жуковского как произведения для детского чтения, выявить их своеобразие и связь с фольклором.[...]

1. Эстетическое своеобразие и связь с фольклором сказок В. А. Жуковского

Народная поэзия в начале XIX века становится для писателей важнейшим источником вдохновения. Увлечение своей «народностью», стремление создавать свою национальную литературу в «народном духе» способствовало не только собиранию и изданию памятников народной поэзии, но и стимулировало творчество в народном стиле [5, 67].
У Жуковского мало авторских произведений. В основном он занимался переводами и переложениями произведений, которые его заинтересовывали. При переводе, Жуковский не особо заботился о точности, главным было передать художественное совершенство, эмоции. Самыми известными в детском чтении стали баллады «Людмила», «Светлана», «Ивиковы журавли», «Кубок» и т. д. [6, 154].
Интерес к отечественному и западноевропейскому фольклору был присущ Жуковскому на протяжении всего творческого пути. Жуковского не слишком интересовала «народная специфика фольклора». Он считал даже необходимым бороться с ней, облагораживая характерные народные черты. По его мнению, народное искусство должно использовать как источник, как тему, как богатый поэтический материал, особенно как материал для литературной фантастики, но не как идею.[...]


Купить эту работу
Гарантия возврата денег

 
Не подходит готовая работа? Вы можете заказать курсовую, контрольную, дипломную или другую студенческую работу профессиональным авторам!
 
Вернуться к рубрикатору дисциплин »
 

Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти

Тема: Детская литература I п.XIX века. Сказки В.Жуковского и А.С. Пушкина в детском чтении. Фольклор в творчестве А.С. Пушкина. Интерпретация сказочных сюжетов и образов, специфика композиции и языка сказки Подробнее
Тип: Контрольная
Вуз: Неизвестен
Просмотры: 4654
Тема: Интеграционные процессы Евроатлантической цивилизации Подробнее
Тип: Контрольная
Вуз: БТСДО
Просмотров: 21957

Тема: Отчет по преддипломной практике Подробнее
Тип: Отчет по практике
Вуз: Неизвестен
Просмотров: 8780


Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»


Не нашли готовую работу? Отправьте заявку - закажите работу по нужной теме нашим авторам!
 
Вы также можете: Вернуться к рубрикатору дисциплин »