День знаний
Пасха
Далее осень
Выберите Ваш город X

Педагогический мониторинг сформированности представлений о себе у детей 5-6 лет

Купить Гарантия
Код работы: 38973
Дисциплина: Педагогика
Тип: Курсовая
Вуз:НВГУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу
   
Цена: 290 руб.
Просмотров: 2
Уникальность: В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста
   
Содержание: Оглавление

Введение 3

Глава 1. Теоретические основы педагогического мониторинга сформированности представлений о себе у детей старшего дошкольного возраста 7

1.1. Педагогический мониторинг в дошкольном образовании 7

1.2. Проблема формирования представлений о себе у детей дошкольного возраста в психолого-педагогической литературе 11

1.3. Анализ подходов по формированию представлений о себе у старших дошкольников 15

Выводы по первой главе 26

Глава 2. Опытно-поисковая работа по организации педагогического мониторинга сформированности представлений о себе у старших дошкольников 27

2.1. Модель педагогического мониторинга сформированности представлений о себе у детей 5-6 лет 27

2.2. Исходно-диагностический этап модели педагогического мониторинга сформированности представлений о себе у детей 5-6 лет 33

2.3. Содержательно-технологический этап модели педагогического мониторинга сформированности представлений о себе у детей 5-6 лет 39

Выводы по второй главе 44

Заключение 45

Список литературы 47

Приложение 50





   
Отрывок: ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. Самосознание и самооценка – это, прежде всего, процесс, с помощью которого человек познает себя. Представление о себе, являясь продуктом самосознания и самооценки, одновременно является и его существенным условием, и важным фактором детерминации поведения человека. В структуре самосознания личности обычно выделяют главные компоненты: когнитивный – образ своих качеств, способностей, внешности, социальной значимости и т.д., и эмоциональный – самоотношение, самооценка и т.д. Иногда эти составляющие рассматривают как собственно самопознание и самоотношение, интегрируя их в рамках «Я-концепции», адекватное формирование которой является условием для оптимальной адаптации человека к социальному окружению.
К концу старшего дошкольного возраста у детей возникает первоначальное представление о себе, так называемый «Я-образ», позволяющий ребенку выработать внутреннюю позицию относительно взаимоотношений с другими людьми. На основе внутренней позиции ребенок стремится занять определенное положение среди сверстников и взрослых. Известно, что процесс становления личности сложен и многогранен. Возраст 5-6 лет является важным периодом в общем психическом развитии ребенка. Именно в этот период закладывается основа его представлений о себе. А в связи с переходом к началу обучения в школе детей с 6 лет особо важное значение приобретает проблема осознания ребенком самого себя, своих сил и возможностей. Это в значительной мере влияет на начало успешного обучения в школе. В то же время важнейший вопрос о том, как человек формирует то или иное представление о себе, на основе каких эталонов, суждений, умозаключений, образов, при всей громадной значимости и большом интересе к нему, остается все еще малоизученной проблемой.
...

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МОНИТОРИНГА СФОРМИРОВАННОСТИ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О СЕБЕ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

1.1. Педагогический мониторинг в дошкольном образовании

Попытки определить содержание понятия «мониторинг» предпринимают практически все авторы, поднимающие связанные с мониторингом проблемы, в связи с чем, представляется необходимым сопоставить мнения исследователей, определяющих содержание понятия «мониторинг». Р.О. Юрчик предлагает наиболее «точное и универсальное», с ее точки зрения, определение данного понятия. Она пишет, что «мониторинг – это система сбора, обработки, хранения и распространения информации о какой-либо системе или отдельных ее элементах, ориентированная на информационное обеспечение управления данной системой, позволяющая судить о ее состоянии в любой момент времени и дающая возможность прогнозирования ее развития» [32, с. 45]. Для Н.Е. Щурковой мониторинг – это комплекс мероприятий, направленных на получение полной информации, ориентированной на предметную область, о функционировании сложной системы в целях управления ею [31, с. 245].
....

Купить эту работу
Гарантия возврата денег

 
Не подходит готовая работа? Вы можете заказать курсовую, контрольную, дипломную или другую студенческую работу профессиональным авторам!
 
Вернуться к рубрикатору дисциплин »
 

Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти

Тема: ИЗУЧЕНИЕ ПРОЦЕССА ФОРМИРОВАНИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О СЕБЕ У ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ Подробнее
Тип: Дипломная
Вуз: НВГУ
Просмотры: 1
Тема: Педагогический мониторинг сформированности представлений о себе у детей 5-6 лет Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: Нижневартовский государственный университет(НВГУ)
Просмотры: 518
Тема: ИЗУЧЕНИЕ СФОРМИРОВАННОСТИ УМЕНИЙ СОЧИНЯТЬ ЗАГАДКИ У ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ Подробнее
Тип: Дипломная
Вуз: НГУ
Просмотры: 1166
Тема: Уровень сформированности коммуникативной функции речи у детей 5-6 лет с недоразвитием речи 1 и 2 уровня Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: Неизвестен
Просмотры: 2
Тема: Развитие речи детей 5-6 лет с общим недоразвитием речи в процессе приобщения к народному фольклору Подробнее
Тип: Дипломная
Вуз: МОСИ Йошкар-Ола
Просмотры: 1287
Тема: Исследование сформированности представлений о местоимении у обучающихся третьего класса Подробнее
Тип: Часть дипломной
Вуз: нет вуза
Просмотры: 425

Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»


Не нашли готовую работу? Отправьте заявку - закажите работу по нужной теме нашим авторам!
 
Вы также можете: Вернуться к рубрикатору дисциплин »