День знаний
Пасха
Далее осень
Выберите Ваш город X

Педагогический мониторинг формирования временных представлений у детей старшего дошкольного возраста

Скачать Гарантия
Код работы: 36946
Дисциплина: Мониторинг качества дошкольного образования
Тип: Курсовая
Вуз:НВГУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу
   
Цена: 690 руб.
Просмотров: 6
Выложена: 07 августа 2019г.
   
Содержание: Введение 3

Глава 1. Теоретические основы педагогического мониторинга формирования навыков временных представлений у детей старшего дошкольного возраста 7

1.1. Сущность понятия «педагогический мониторинг» в дошкольной образовательной организации 7

1.2. Характеристика временных представлений у детей дошкольного возраста 10

1.3. Анализ подходов по развитию временных представлений у старших дошкольников 14

Выводы по первой главе 20

Глава 2. Экспериментальное изучения практики по формировнаию временных представлений у детей старшего дошкольного возраста 21

2.1. Методика изучения временных представлений у детей 6-7 лет 21

2.2. 26Уровни сформированности временных представлений у детей 6-7 лет 26

2.3. Проект технологии формирования временных представлений у детей 6-7 лет 31

Выводы по второй главе 36

Заключение 37

Список литературы 39

Приложения 42

   
Отрывок: ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. Развитие представлений о времени у детей начинается с момента рождения ребенка в семье, затем продолжается в детском саду, школе, вузе и так в течение жизни. Все меры времени (час, минута, сутки, год, месяц, неделя) представляют определенную систему временных эталонов, где каждая мера складывается из единиц предыдущей и служит основанием для построения следующей. Знакомство детей с единицами измерения времени должно осуществляться в строгой последовательности и системе, где знание одних интервалов времени, возможность их измерения и определения служили бы основанием для ознакомления со следующими и раскрывали детям существенные характеристики времени: непрерывность, необратимость и его текучесть.
Цель исследования: на основе теоретико-экспериментального исследования разработать модель педагогического мониторинга формирования временных представлений у детей старшего дошкольного возраста.
Объектом исследования является процесс формирования временных представлений у детей старшего дошкольного возраста.
Предмет исследования: организация педагогического мониторинга

ГЛАВА 1.
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МОНИТОРИНГА ФОРМИРОВАНИЯ ВРЕМЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

1.1. Сущность понятия «педагогический мониторинг» в дошкольной образовательной организации

Слово «мониторинг» происходит от латинского слова «монитор» – тот, что предупреждает, следит, напоминает. Мониторинг определяется Н.Е. Щурковой как специально организованное, систематическое наблюдение за состоянием объектов, явлений, процессов с помощью относительно стабильного ограниченного числа стандартизированных показателей, отображающих приоритетную причинную зависимость с целью оценки, контроля, прогноза, предупреждения нежелательных тенденций развития [25,
с. 96]. Мониторинг включает сбор информации, осуществляемый по стандартному набору показателей с помощью стандартных процедур, и на выходе дает оценку ситуаций и состояния объектов также в стандартной форме.
Педагогический мониторинг, в определении М.А. Рохлевой, – система отбора, обработки, анализа, хранения информации о деятельности педагогической системы в конкретном направлении, что обеспечивает длительное непрерывное отслеживание ее состояния, следующую коррекцию образовательного процесса и прогнозирования развития образовательной системы [19, с. 75]. Педагогический мониторинг, указывает Л.В. Алиева, – это также форма организации сбора, хранения, обработки и распространения информации о деятельности педагогической системы, обеспечивающая непрерывное слежение за ее состоянием и прогнозирование ее развития. В рамках такого мониторинга проводится выявление и оценивание проведенных педагогических действий [1, с. 56].

Скачать готовую работу

 
Не подходит готовая работа? Вы можете заказать курсовую, контрольную, дипломную или другую студенческую работу профессиональным авторам!
 
Вернуться к рубрикатору дисциплин »
 

Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти

Тема: Организация художественно-эстетической деятельности с детьми дошкольного возраста Подробнее
Тип: Контрольная
Вуз: Неизвестен
Просмотры: 54
Выложена: 12 июля 2018г.
Тема: Формирование активного словаря имен прилагательных у детей старшего дошкольного возраста с ОНР IIуровня. Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: АГПУ
Просмотры: 424
Выложена: 21 июня 2018г.
Тема: Воспитание экологической культуры детей старшего дошкольного возраста средствами игровой деятельности Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: АГПУ
Просмотры: 1483
Выложена: 30 июня 2017г.
Тема: Формирования гуманного отношения к природе в процессе системных занятий о животных у среднего дошкольного возраста Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: АлтГПУ
Просмотры: 1344
Выложена: 11 июля 2017г.
Тема: Особенности формирования коммуникативных предпосылок к обучению у детей старшего дошкольного возраста Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: АлтГПА
Просмотры: 2211
Выложена: 07 июня 2013г.
Тема: Сенсорное развитие детей младшего дошкольного возраста посредством дидактических игр Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: Марийский государственный университет
Просмотры: 394
Выложена: 02 июля 2018г.

Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»


Не нашли готовую работу? Отправьте заявку - закажите работу по нужной теме нашим авторам!
 
Вы также можете: Вернуться к рубрикатору дисциплин »