День России
Пасха
Далее осень
Выберите Ваш город X

Тема 1

Купить Гарантия
Код работы: 36652
Дисциплина: Педагогика, психология
Тип: Контрольная
Вуз:Неизвестен - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу
   
Цена: 290 руб.
Просмотров: 410
Уникальность: В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста
   
Содержание: Введение 3
1. Сущность понятия «инклюзивное образование» 5
2. Функции и виды инклюзивного образования 9
Заключение 14
Список использованных источников 15
   
Отрывок: Введение

В последние годы в системе образования России и в целом в масштабах государства и общества произошли кардинальные изменения в целевых приоритетах развития системы образования лиц с особыми образовательными потребностями. С одной стороны, это обусловлено увеличением количества детей с особенностями психофизического развития: глухих, слабослышащих, незрячих, слабовидящих, с тяжелыми речевыми нарушениями, с трудностями в обучении, нарушениями опорно-двигательного аппарата, умственной отсталостью легкой степени и др.
Таким образом, изучение теоретических основ инклюзивного образования является актуальным.
Цель исследования – проанализировать теоретические основы инклюзивного образования.
Поставленная цель требует решения следующих задач:
1. Определить сущность понятия «инклюзивное образование».
2. Проанализировать функции и виды инклюзивного образования.
Объектом исследования является инклюзивное образование, предметом теоретические основы инклюзивного образования.

1. Сущность понятия «инклюзивное образование»

Для нашей страны термин «инклюзивное образование» достаточно новый. Не все педагоги-практики, получившие образование до 2010-х гг. понимают значение этого термина.
Для активизации процесса перехода к инклюзивному образованию в нашей стране были созданы ряд условий, в числе которых: движение по созданию безбарьерной среды в учреждениях образования, организация работы в учреждениях специального образования ресурсных центров, информационно-просветительская деятельность по формированию толерантного отношения к лицам с особыми образовательными потребностями, учеными и методистами осуществляется разработка предметных стандартов специального образования, создание новых и корректировка имеющихся программ специального образования с учетом инклюзивных подходов в образовании и др. В то же время анализ состояния педагогической практики говорит о том, что большинство наших педагогов не имеют специальной дефектологической, психологической подготовки, затрудняются оказать необходимую коррекционно-образовательную помощь детям с особыми образовательными потребностями и их родителям.


Купить эту работу
Гарантия возврата денег

 
Не подходит готовая работа? Вы можете заказать курсовую, контрольную, дипломную или другую студенческую работу профессиональным авторам!
 
Вернуться к рубрикатору дисциплин »
 

Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти

Тема: Тема 10. Проблемы территориальной организации местного самоуправления Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: РАНХиГС
Просмотры: 2873
Тема: задание 1, задание 2 (задача 1,2,3,4,5,6) Подробнее
Тип: Контрольная
Вуз: АГУ
Просмотры: 2530
Тема: Задача 1,2 / Исполнительное производство Подробнее
Тип: Контрольная
Вуз: РАНХиГС
Просмотры: 2740
Тема: *Тема 1 Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации (ВЗФЭИ)
Просмотры: 1685
Тема: Общее представление о характере. Темперамент и характер. Характер и личность. (тема 15) Подробнее
Тип: Контрольная
Вуз: МПСУ
Просмотры: 2431
Тема: Вопрос 1,2, задача 1 и 2 Подробнее
Тип: Контрольная
Вуз: РАНХиГС
Просмотры: 2218

Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»


Не нашли готовую работу? Отправьте заявку - закажите работу по нужной теме нашим авторам!
 
Вы также можете: Вернуться к рубрикатору дисциплин »